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はじめに
 このホームページは、理科授業を対象に、実際に役立てていただく内容を第一に考えております。したがって、松原や研究室の紹介を行うことを主な目的にしておりません。ただ、研究に関するいろいろな思いやエピソードについては書いています。
 ダウンロードできる内容やプログラムは、個人的に利用していただいて結構です。文章については、印刷物等に引用される場合は、URLを明記して引用していただければと思います。コンピュータプログラムの利用については、解説をお読みください。利用において生じたトラブルについは、一切責任を負えませんのでご了承のうえご利用ください。また、メールでの問い合わせ等、十分に対応できないこともありますのでご了承ください。

更新情報
2012.04.19 語句関連分析システムとしてMSOMを更新 
2011.12.01 web版自由記述評価システムの紹介
2011.08.06 理科授業論を更新
2010.02.24 理科教材を追加
2010.02.23 自己組織化マップによる授業分析の報告書をアップしました。
2010.01.10 自己組織化マップ、タブレットPCについて更新しました。MSOMを公開しました。

内容の概要
【自己組織化マップ】 自己組織化マップを用いた授業分析、教科書分析、子どもの記述内容の分析、自己評価の分析などを提唱しています。改定した語句関連分析システムMSOMやその他のソフトのダウンロードはこのページです。自己組織化マップによる自由記述の評価システムは、次の別サイトになります。 
  *** >> 自由記述評価システム「MSOM Lab」のサイトへ ***
【理科授業ビデオ】 研究において収録した授業ビデオや教師のための理科授業支援ビデオの紹介です。学校関係者であればご希望によって、配布しています。
【理科授業場面】 理科授業場面に対する子どもの好き嫌いなどの意識や、教師が指導上難しいと感じている場面について調査した結果を紹介しています。
【理科授業論】
 小学校や中学校において、学校指導を行ったときに質問された内容をもとに、考えを述べています。
【理科教材】 理科教材について、工夫したものを準備中です。StarLogoによるシミュレーション教材を紹介しています。
【タブレットPC】 タブッレットPCによる描画と、その描画を学習者間でみるソフトの開発を行っています。希望によって作成したソフトを配布しています。
【ニューラルネットワーク】 上記の自己組織化マップもニューラルネットワークの一つですが、ここではそれ以外の方法として、ホップフィールドモデルやバックプロクプロパゲーションを用いた子どもの自然認識の分析と、理科授業についての新しい考え方を提唱しています。
【アラカルト】 理科の学習に限らず、日頃思ったことを書いています。
【リンク】 お役立ちリンク集です。

問い合せ先
金沢大学人間社会研究域学校教育系  松原 道男

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